Профессор, вы хотите стать знаменитым как Lady Gaga?

В мире появляются учителя, популярные как рок- и поп-звезды: лекции Салмана Хана, посмотрели 285 млн человек. Люди хотят учиться при помощи интернета? Что это означает для традиционного вуза? Что делать «обычному» профессору? Разбираемся в теме вместе с E-xecutive.ru (Анна Солдатова).

Бывший никому не известный финансовый аналитик Салман Хан из Khan Academy, который в одиночку создал почти 4 тыс. 10-минутных лекций для школьников обо всем на свете, всего за несколько лет превратился в едва ли не нового мессию от образования. Лекторы корейского онлайн-проекта Megastudy заработали $67 млн в 2012 году. А онлайн-курс по введению в финансирование Гаутама Каула, профессора финансов вMichigan Ross School of Business, на 2012 год прошло более 130 тыс. человек.

Как добиться такой популярности?

Асват Дамодаран, профессор, преподающий в New York University Stern School ofBusiness, мечтает стать«Lady Gaga финансов». Это желание не так уж безумно и совсем не далеко от своей реализации. В 2003 году Дамодаран начал записывать свои лекции на видеокамеру и размещать их в своем блоге. Качество самого видео было плачевным, аудио сопровождение состояло из неоднородных сегментов, удобство скачивания файлов тоже оставляло ожидать лучшего. Сегодня на его массовый открытый онлайн-курс уже настроилось около 30 тыс. студентов через ITunes и около 20 тыс. посмотрело его наYouTube и других интернет-площадках. В Twitter Дамодаран также имеет впечатляющее количество подписчиков – около 20 тыс.

К сведению, подобные онлайн-лекции или даже курсы как от ведущих университетов мира, так и от отдельных гениев, самостоятельно разрабатывающих учебные программы для десятков миллионов студентов сегодня – уже не редкость и являются одними из самых востребованных на платформах онлайн-обучения. Например, в 2011 году западная пресса впервые обратила внимание на массовые открытые онлайн-курсы (MOOC), когда Себастьян Трун, профессор из Стэнфорда, с успехом прочел в интернете бесплатный курс об искусственном интеллекте. Его студентами стали 160 тыс. человек из 190 стран. На образовательной онлайн-площадке Coursera, созданной двумя учеными Стэнфордского университета, самые популярные из сотен представленных онлайн-курсов различных университетов смогли привлечь более 200 тыс. человек. В дополнение к видеолекциям, текстовым материалам и набору задач, образовательные онлайн-площадки представляют собой интерактивные форумы, которые дают возможность общаться студентам и преподавателям. Для слушателя это эффективный и недорогой способ получить новые знания, освежить навыки или подзарядиться новыми идеями у лучших профессоров из лучших университетов мира. Для преподавателей – обрести почет и славу.

Такое обучение не остается незамеченным и среди вечно занятых представителей бизнес-среды, потому что технологии гораздо более интегрированы в их работу и жизнь, считает Джеффри Кацман, главный директор по обучению в Xyleme. «Профессора, которые преподают курсы онлайн, созрели для признания и популярности среди этой аудитории, потому что они предлагают спасательный круг для тех, кому это необходимо». Кацман прав, популяризация этих курсов несет не только просветительскую миссию. Хотя в оффлайне профессор может иметь очередь из желающих попасть на его лекции, интернет может сделать из него интернет-знаменитость, привлекающую интерес миллионов людей во всем мире, причем за достаточно короткое время. А современные технологии позволяют бесконечно расширить стены его виртуального учебного класса. И бизнес-школам стоит задуматься об этом.

Что же делает учителя великим в интернете?

Зачастую, если профессор уважаем и любим слушателями в офлайне, в интернете его тоже ждет успех. Однако заслужить популярность в онлайне труднее тем, что там отсутствует живое взаимодействие между студентом и преподавателем, а для многих зрительный контакт является ключевым. Хороший лектор – увлекателен, фотогеничен и умеет своевременно вставить хорошую шутку. Выдающийся должен уметь применить новые техники и подходы, не теряя внимания аудитории, будь то лекции в камеру, голос на фоне слайд-шоу или что-то еще. Для него не важно, какую тему он преподает, будь то математика, физика или астрология, — он в любом случае завладеет интересом аудитории даже на расстоянии. Например, лекции профессора Высшей школы Билефельда Йорна Ловисцаха в интернете были просмотрены более 7 млн раз. Высшая математика и физика, может, и скучные науки, но не с таким харизматичным профессором. Сначала вам может показаться, что лектор чудит, однако в скорости вы станете его поклонником за его нестандартные и увлекательные подходы. «Переработать офлайн курс для онлайна, понять основные правила игры в MOOC – это задача не из легких, — говорит Яков Сомов, генеральный директор всероссийской медиатеки – бесплатного образовательного портала Lektorium.TV. – На мой взгляд, выдающийся интернет-преподаватель должен обладать харизмой, терпением и гибкостью».

Фото из видеолекции Йорна Ловисцаха

Зачем российскому профессору/преподавателю становиться знаменитым?

Может быть, чтобы доказать высокий уровень своего профессионализма, в котором сегодня сомневается бизнес-сообщество и государство? Или чтобы повысить уровень своей стоимости на рынке? Яков Сомов уверен, что, несмотря на то, что у всех сугубо своя мотивация, можно выделить два основных мотива: получить признание/нести свет в массы, конвертировать всеобщее признание в коммерческую/научную деятельность. Кому-то нужен только первый пункт, у кого-то в плане оба. Если, согласно данным Минобрнауки на 2012 год, в продвинутых вузах Москвы платят в среднем 70-90 тыс. руб., то в других вузах Москвы и регионов России зарплата может не превышать 25 тыс. руб. Для сравнения, по данным New York Times, в США молодым преподавателям платят в месяц в среднем $4,95 тыс., а профессорам $7,358 тыс. Образовательные онлайн-площадки вполне могут стать источником дополнительного дохода, который будет напрямую зависеть от популярности преподавателя. Сегодня бесплатную Академию Хана спонсируют как одни из самых богатых людей мира (Билл Гейтс, Карлос Слим), так и сотни спонсоров калибром поменьше, а Google оплачивает перевод лекций Хана на различные языки. В мире различные модели монетизации трафика еще только находятся на стадии разработки: от платы за сертификаты об окончании курса, до обмена информацией о самых успевающих студентах с работодателями (например, Facebook и Twitter платят Coursera и Udacity за доступ к информации о лучших студентах из числа тех, кто изучает программирование). Портал по бизнес-обучению онлайн Eduson.tv выплачивает роялти от всех продаж платных курсов преподавателям (в том числе и российским). «Деньги – не единственная мотивация. Многим преподавателям проект помогает продвинуть их книгу, блог или консалтинговую практику», — говорит Елена Масолова, основатель и CEO Eduson.tv. Основной контент Eduson – курсы по менеджменту, лидерству, маркетингу, стратегии, HR, финансам. По словам Масоловой, российские предприниматели и топы тоже могут вдохновлять на успех, читая лекции в Сети. Например, одни из самых популярных курсов на портале – это авторский курс «От $0 до $400 миллионов оборота за 1.5 года» серийного предпринимателя Петра Кутиса, «Финансовое моделирование в Excel» (Наталья Загвоздина, экс-аналитик «Ренессанс Капитал»), «Искусство найма: как построить команду мечты» (CEO Pruffi, бывший HR-директор Mail.ru Алена Владимирская), и т.д.

Каковы шансы у российского профессора/преподавателя стать популярным?

Чтобы повысить свою интернет-популярность, вам нужно просто… записать курс и выложить его онлайн, считает Масолова. Если контент будет действительно интересным, полезным и качественным, интернет-популярность не заставит себя ждать. «Качественный контент нужно выдавать изначально. И не стараться делать его лучше. А дорог к этой цели – множество. В результате побеждает лучший контент, а пена уйдет в небытие, – заключает Сомов. – Именно поэтому мы на пушечный выстрел не подпускаем к Лекториуму бизнес-тренеров. Лекторов у нас много, наиболее популярные курсы – по IT и математике. Рейтинг по просмотрам пока не открыт, но я могу назвать несколько примеров, чтобы дать общее представление:

• Георгий Корнеев (кандидат технических наук, доцент кафедры Компьютерных технологий в Санкт-Петербургском Национальном исследовательском университете информационных технологий, механики и оптики) c курсом по Java – более 100 тыс. просмотров всех лекций;
• Юлиана Каминская (кандидат филологических наук, доцент, сотрудник кафедры истории зарубежных литератур факультета филологии Санкт-Петербургского государственного университета) – курс «История зарубежной литературы» – более 50 тыс. просмотров всех лекций;
• Кирилл Ильинский (кандидат физико-математических наук, партнер-учредитель и инвестиционный директор фонда FUSION Asset Management) с серией лекций по экономике – более 40 тыс. просмотров всех лекций.

До конца каждого курса обычно доживают 10-20% студентов. Это соответствует западной практике. Знаменитостью становятся те, кто целенаправленно этим занимается и/или делает конкретное важное для общества дело. При должном усердии по обоим пунктам не так важно, из какой вы страны – шансы у всех примерно одинаковые».

Благодаря развивающимся в России образовательным онлайн-проектам, таким как UniWeb, «Универсариум», Eduson.tv, «Викиверситет», Лекториум, Businesslearning.ru, Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», VnimanieTV, Internist.ru и т.д. современный «малоизвестный» российский профессор тоже имеет возможность превратиться в интернет-знаменитость. В конце июня 2013 года Санкт-Петербургский государственный университет начал переговоры с Coursera о размещении курсов, в том числе русскоязычных, на ее сайте. В случае если переговоры завершатся успехом, СПбГУ окажется в элитной компании Принстона, Стэнфорда и еще 70 университетов рангом поменьше. Большинство партнеров Coursera — американские, европейские, израильские, гонконгские, тайваньские и латиноамериканские учебные заведения. Стоит отметить, что пользователи из России входят в топ-20 пользователей Coursera.

Для многих интернет – единственный способ получить доступ к образованию мирового уровня. Стоимость платных курсов намного ниже, чем если вы решите посетить лекцию того же преподавателя оффлайн, и в тысячи раз дешевле, чем записаться на тот же курс в рамках традиционного МВА. Часть курсов предоставляется вообще бесплатно. Энтузиасты и евангелисты онлайн-образования уверены, что в недалеком будущем система традиционного образования может трансформироваться до неузнаваемости. А карьера профессора в образовании действительно может начать все больше походить на карьеру рок- или поп-звезды и выдавить тех, кто по-старинке будет обучать только офлайн.

Что происходит? Мир прорывается к знаниям или попсеет? Как думаете вы?